Voi păstra introducerea scurtă. Cum începutul lui decembrie se apropie cu pași repezi, nu se putea să nu marcăm ziua de 1 Decembrie și aici, ca o prelungire a activităților de la școală, activități prin care noi (elevi și cadre didactice) marcăm Centenarul. În clase privim mai mult spre trecut, dar aici le-am propus elevilor […]
Educaţia formală constă în totalitatea influenţelor intenţionate şi sistematice, elaborate în cadrul unor instituţii specializate (grădiniţă, şcoală, universitate), în vederea formării personalităţii umane. În pedagogie, educaţia este o noţiune centrală. Termenul educaţie derivă din punct de vedere etimologic din latinescul educo-educare, desemnând acţiunea de a alimenta, a îngriji, a creşte. Termenul derivă şi din latinescul […]
Identificaţi comportamentele elevilor care indică o stimă de sine negativă şi propuneţi soluţii pentru înlăturarea/ ameliorarea lor. Stima de sine reprezintă sentimentele pe care le încercăm faţă de propria noastră persoană şi modul în care ne evaluăm în raport cu aşteptările noastre şi ale celorlalţi în ceea ce ne priveşte. Auzim deseori despre anumite persoane […]
Precizaţi eficienţa utilizării pedepsei în menţinerea disciplinei în clasă. Argumentaţi răspunsul. Pentru păstrarea disciplinei în clasă este necesar să fie impus un set de reguli (transparente, negociate cu elevii şi formulate în mod pozitiv). Fiecare regulă încălcată atrage după sine un avertisment (la prima abatere, mai ales dacă fapta nu e gravă) şi apoi pedeapsa. […]
Titlu: Upstream Proficiency C2, Student’s Book Autori: Virginia Evans, Jenny Dooley Editura: Express Publishing Conţinutul manualului Manualul Upstream este un curs general de învăţare a limbii engleze, pentru nivel liceal, clasa a XII-a. Conţinuturile răspund obiectivelor programei pentru limba engleză, evaluând şi completând achiziţiile anterioare ale elevilor. Conţinuturile sunt precise, variate şi obiective. Redau atât […]
Identificaţi influenţele externe exercitate asupra relaţiilor interpersonale profesor – elev. Calitatea relaţiilor dintre profesor şi copii influenţează semnificativ climatul educaţional din clasă. Profesorii sunt nevoiţi să conştientizeze influenţa pe care o exercită asupra elevilor şi trebuie să o folosească în mod pozitiv. Calitatea relaţiilor cu profesorul influenţează performanţele academice şi comportamentele copiilor. Dar în relaţiile […]
Ce riscuri comportă modelul antreprenorial şi economicist de dezvoltare a unui sistem de învăţământ? Numiţi şi explicitaţi trei pericole. Modelul antreprenorial şi economicist de dezvoltare a unui sistem de învăţământ, instituţiile private, cele care “sparg” monopolul statului, prezintă câteva puncte slabe: -cel mai important ar fi problema recunoaşterii diplomelor obţinute în învăţământul pre-universitar sau universitar […]
De multe luni mă tot bate gândul să scriu un articol în care să notez câteva păreri despre Internet și despre tehnologiile noi care merg mână în mână cu el. Deși probabil voi supăra persoanele împătimite, sunt sigură că la un anumit punct îmi vor da dreptate. Această idee de articol a pornit de la […]
Comparaţi dezvoltarea cognitivă a copilului din perioada preoperatorie cu cea din perioada operaţiilor concrete (ce poate şi ce nu poate face copilul, din punct de vedere cognitiv, în fiecare perioadă sau stadiu). * Din perspectivă piagetiană, inteligenţa reprezintă adaptarea optimă la situaţii noi, problematice, prin restructurarea experienţei anterioare. Ontogeneza cognitivă se prezintă ca succesiune de […]
Care este deosebirea dintre caracter şi temperament? Caracterul reprezintă nucleul întregii personalităţi umane. Temperamentul desemnează ansamblul manifestărilor psiho-comportamentale ale particularităţilor sistemului nervos central (SNC). Spre deosebire de caracter (latura relaţională şi valorică a personalităţii), temperametul reprezintă latura dinamico-energetică a personalităţii. Temperamentul are baze puternice în ereditatea individuală, dar caracterul este construit prin educaţie. Altfel spus, […]