Posts Tagged ‘ obiectiv ’

Analiza unui manual

September 1, 2015
Analiza unui manual

Titlu: Upstream Proficiency C2, Student’s Book Autori: Virginia Evans, Jenny Dooley Editura: Express Publishing Conţinutul manualului Manualul Upstream este un curs general de învăţare a limbii engleze, pentru nivel liceal, clasa a XII-a. Conţinuturile răspund obiectivelor programei pentru limba engleză, evaluând şi completând achiziţiile anterioare ale elevilor. Conţinuturile sunt precise, variate şi obiective. Redau atât […]

Tags: , , , , , , , , , , , , , , ,
Posted in Recenzii | No Comments »

Jocul de rol

July 15, 2015
Jocul de rol

Pentru aplicarea metodei inductive am ales o lecţie de literatură română, şi anume discutarea textului O scrisoare pierdută de IL Caragiale. Jocul de rol va fi folosit pentru facilitarea predării inductive a noţiunii de comic, ajutând în acelaşi timp elevii să înţeleagă mai bine textul dramatic. Tip de lecţie: predare – învăţare Titlu: O scrisoare […]

Tags: , , , , , , , , , , ,
Posted in Diverse | No Comments »

Oboseală și motivare

April 8, 2015
Oboseală și motivare

Propuneţi modalităţi concrete de prevenire a oboselii în clasa de elevi, precum şi soluţii de motivare a clasei. Oboseala este unul dintre efectele unui management defectuos, alături de supraîncărcarea fluxurilor şcolare, lipsa de motivare, minciuna, abandonul şcolar şi agresivitatea. Oboseala poate fi obiectivă (reducerea calităţii şi a cantităţii rezultatelor) sau subiectivă (plictiseală, delăsare, epuizare). Timpul […]

Tags: , , , , , , , , , , , , ,
Posted in Diverse | No Comments »

Dispozitiv virtual de formare

April 1, 2015
Dispozitiv virtual de formare

Ce predispoziţii sau achiziţii trebuie să probeze educatul pentru a se înscrie într-un dispozitiv virtual de formare? Numiţi şase astfel de achiziţii de bază. – pentru a se putea înscrie într-un dispozitiv virtual de formare, educatul trebuie în primul rând să aibă cunoştinţe medii sau avansate de utilizare a unor programe fundamentale (în special Word […]

Tags: , , , , , , , , , , ,
Posted in Diverse | No Comments »